Technologies Web et pratiques pédagogiques favorisant l’autonomie des étudiants

Abstract

Pour que la société du savoir devienne réelle, l’université a besoin de réfléchir sur ses pratiques d’éducation. Puis, elle doit entreprendre du changement. Ce changement passe forcément par un usage de l’Internet en tant que dispositif didactique pour l’enseignement-apprentissage. Nous avons créé, en 2001-2002, un site Web — base de données dynamique, interactive et multimédia — dans le but de rendre les classes présentielles plus flexibles en ce qui concerne la gestion du temps et de l’espace, tout en créant un environnement virtuel basé sur de « bonnes pratiques pédagogiques » qui peuvent être traduites dans les notions de communauté, partage et construction collaborative du savoir. Nous présentons ici le design d’une étude de cas (méthodologies et stratégies) qui a été mis en oeuvre en octobre 2003.