O GAQE tem promovido a realização de estudos que procuram a melhoria da qualidade do ensino/aprendizagem no que diz respeito a projectos sobre diversos temas educativos.
Implementação do Processo de Bolonha - O caso da Universidade do Minho
Num período marcado pela necessidade de se proceder ao balanço sobre a implementação do processo de Bolonha bem como associada à necessidade de cada IES elaborar o seu relatório institucional sobre esta temática, o presente estudo pretende ser um contributo para análise mais global das percepções de Directores de Curso e Representantes dos Estudantes.
Questionário Directores Curso
Questionário Estudantes
Monitorização do aproveitamento escolar na UMinho
Integra dados estatísticos relativos ao aproveitamento escolar de forma a ajudar os responsáveis de gestão pedagógica a identificarem mais facilmente as fragilidades/sucessos dos respectivos cursos.
ESTRUTURA»
ESTUDOS REALIZADOS
Ano lectivo 2006-07
Ano lectivo 2005-06
Ano lectivo 2004-05
Percepções sobre número de horas de estudo
Aborda as percepções de docentes e estudantes sobre o número de horas de auto-estudo nas unidades curriculares dos cursos da UMinho. Os dados foram obtidos a partir do cruzamento dos questionários
PEA
e
PED
relativo ao 2º semestre do ano lectivo 2004/05 e 1º semestre do ano lectivo 2005/06.
Este estudo serviu de suporte à adequação dos cursos de 1º ciclo a Bolonha.
Formação Docente em Contexto Universitário
Integra os resultados de um estudo desenvolvido em parceria com
Centro de Investigação em Educação (CIEd)
,do Instituto de Educação e Psicologia que faz parte de uma das vertentes de um projecto de investigação
Formação e Avaliação em Contexto Universitário
. Foi aplicado o questionário
Formação no Ensino Superior (FES)
com o objectivo de identificar expectativas e interesses de formação de 670 docentes na Universidade do Minho. Este estudo apoiou a definição do plano de formação docente para 2006.
Versão final do relatório
Questionário FES
(Formação no Ensino Superior)