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1st Ibero-American Symposium on Project Approaches in Engineering Education - PAEE’2009 - "The Added Value of Team Work"
Universidade do Minho, Guimarães,
entre terça-feira, 21-07-2009 e quarta-feira, 22-07-2009
Numa realização conjunta do Departamento de Produção e Sistemas (DPS) e do Centro de Investigação em Educação (CIEd) da Universidade do Minho, em cooperação com o Curriculum Development Working Group do SEFI (European Society for Engineering Education), o Simpósio PAEE' 2009 visa estimular o debate e a reflexão em torno das actuais experiências e práticas decorrentes de abordagens de Aprendizagem baseada em Projectos, no Ensino de Engenharia.
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Challenges 2009 - VI Conferência Internacional de TIC na Educação
Braga, Universidade do Minho,
entre quinta-feira, 14-05-2009 e sexta-feira, 15-05-2009
O Centro de Competência da Universidade do Minho realiza nos dias 14 e 15 de Maio de 2009 a VI Conferência Internacional de TIC na Educação. A presente edição assinala o 10º aniversário desta conferência, e terá como tema central de debate e reflexão a Aprendizagem (In) Formal na Web Social. No âmbito desta iniciativa decorrerá paralelamente um festival de conteúdos digitais.
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II Encontro de Probabilidades e Estatística na Escola
Universidade do Minho, Instituto de Educação e Psicologia, Campus de Gualtar, Braga,
sábado, 21-02-2009
O II Encontro de Probabilidades e Estatística na Escola, a realizar no Instituto de Educação e Psicologia da Universidade do Minho no dia 9 de Fevereiro de 2009, tem como temática a Educação em Estatística, Probabilidades e Combinatória.
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XVII Colóquio AFIRSE 2009
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa,
entre quinta-feira, 12-02-2009 e sábado, 14-02-2009
O XVII Colóquio promovido pela Secção Portuguesa da AFIRSE realizar-se-á nos dias 12, 13 e 14 de Fevereiro, na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa, e terá como tema central "A escola e o mundo do trabalho".
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Revista Portuguesa de Educação , vol 21, nº2, 2008
quarta-feira, 19-11-2008
Este novo número da RPE continua a testemunhar, pelos textos que oferece, aquela pluralidade exigente e manifestamente credora do rigor teórico e da abrangência do olhar.
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